Spisu treści:
Każdy rodzic, który odpowiedział na prośby dziecka: „Czy możemy dostać zwierzaka?” adoptując zwierzę wie, że opieka nad nawet najmniejszym stworzonkiem nie jest łatwym zadaniem.
Jednak tysiące klas w całym kraju mają swoje własne maskotki, które czasami poddawane są niespełniającej norm opieki; zwierzęta, które mogą stanowić zagrożenie dla zdrowia uczniów.
Ale zwierzęta w klasie nie zawsze oznaczają kłopoty; nauczyciele i rodzice mogą odgrywać rolę w opiece nad zwierzętami, minimalizując ryzyko i dając uczniom z pierwszej ręki spojrzenie na to, jak traktować zwierzęta w sposób humanitarny.
Ostrożnie wybierać
Jak w przypadku każdego zwierzaka, nauczyciele muszą przeprowadzić badania, zanim wprowadzą zwierzę do swojej klasy. Chociaż niektóre rodzaje zwierząt mogą być dobrymi zwierzętami w klasie, wiele gatunków nie nadaje się do życia w środowisku szkolnym.
„Szereg problemów może pojawić się, gdy nauczyciele nie zbadają potrzeb i zachowań konkretnego zwierzęcia”, mówi Heidi O'Brien, koordynator ds. Komunikacji w National Association for Humanane and Education Education (NAHEE). „Na przykład ptaki są wrażliwe na przeciągi i zmiany temperatury powietrza. Chomiki są nocne i mogą spać w ciągu dnia szkolnego”.
Wiele zwierząt nigdy nie jest odpowiednimi zwierzętami domowymi, w tym gady, takie jak jaszczurki, węże i żółwie oraz inne dzikie zwierzęta, takie jak szynszyle, żaby, jeże i psy preriowe. Ptaki, króliki i chomiki mogą robić dobre zwierzęta w domu, ale nie nadają się do życia w klasie. Jednak niektóre małe gryzonie i złote rybki dobrze przystosowują się do życia w szkole i są stosunkowo łatwe w utrzymaniu.
„Świnki morskie, myszy, szczury, myszoskoczki i złote rybki mogą tworzyć odpowiednie zwierzęta domowe w klasie, jeśli nauczyciel przyjmuje odpowiedzialność za opiekę nad zwierzęciem i działa jak ludzki wzór do naśladowania - odpowiedzialny opiekun, który ustanawia i egzekwuje zasady dotyczące traktowania zwierząt w klasie” mówi Kelly Connolly, specjalistka ds. zagadnień w dziale Zwierzęta towarzyszące w HSUS.
Potencjalne problemy
Oprócz starannego wyboru odpowiedniego zwierzęcia do swojej klasy, nauczyciele muszą zająć się potencjalnymi problemami zdrowotnymi. „Studenci mogą mieć pewne zagrożenia dla zdrowia, takie jak Salmonella przenoszona przez gady, astma, alergie lub inne stany, które mogą spotęgować obecność zwierząt” - mówi O'Brien.
Wybór odpowiedniego zwierzaka w klasie, który nie powoduje problemów zdrowotnych, nadal wymaga zaangażowania, którego niektórzy nauczyciele mogą nie być gotowi podjąć. Nawet odpowiedzialni dorośli często nie doceniają czasu, pieniędzy i poświęcenia potrzebnego do opieki nad zwierzakiem.
„Opieka nad zwierzętami w klasie nie powinna różnić się niczym od opieki nad zwierzęciem we własnym domu” - mówi Connolly. „Ktoś musi być odpowiedzialnym opiekunem”.
„Jednym z powszechnych problemów jest to, że nauczyciel nie przyjmuje zwierzęcia klasowego jako własnego i przyjmuje na siebie ostateczną odpowiedzialność za opiekę nad zwierzęciem” - mówi O'Brien. „Pozostawione w klasie, gdy szkoła nie jest w sesji, zwierzę może cierpieć na brak kontroli klimatu, brak posiłków, brak wody lub brudne środowisko życia. Najlepszym sposobem uniknięcia tych problemów jest zabranie zwierzaka w domu, gdy szkoła jest poza szkołą. Takie postępowanie nie tylko pomaga zapewnić odpowiednią opiekę, ale pokazuje uczniom, że opieka nad zwierzęciem jest ważnym, pełnoetatowym zobowiązaniem ”.
Sprawdzanie w klasie
Rodzice mogą ustalić, czy opieka nad zwierzęciem klasowym ich dziecka odbywa się we właściwy sposób, rozmawiając z dzieckiem lub nauczycielem lub odwiedzając zwierzę.
„Jeśli uważasz, że nauczyciel zapewnia odpowiednią opiekę i zachowuje się jak ludzki wzór do naśladowania, podziękuj mu za umożliwienie dziecku poznania potrzeb i zachowań zwierząt oraz rozwinięcia poczucia odpowiedzialności i empatii wobec zwierząt, „mówi O'Brien.
Ale, mówi O'Brien, jeśli uważasz, że brakuje opieki lub że nauczyciel nie wysyła uczniom humanitarnej wiadomości, możesz przekazać mu informacje na temat opieki nad zwierzętami z www.hsus.org i polecić humanitarne programy edukacyjne i materiały, takie jak te dostarczone przez NAHEE, dostępne na www.nahee.org
„Pamiętaj, aby zaoferować pomoc w przyjazny, konstruktywny sposób” - mówi O'Brien. „Jeśli nauczyciel wprawdzie nie może zaspokoić potrzeb zwierzęcia, możesz zaoferować pomoc w znalezieniu domu dla zwierzaka lub polecić lokalne agencje schronisk dla zwierząt. Jeśli cierpi dobrostan zwierząt i nauczyciel nie podejmuje żadnych działań, możesz skontaktować się z dyrektorem lokalna agencja kontroli zwierząt. ”
Rodzice mogą skierować wychowawców, którzy myślą o pozyskaniu zwierzaka w klasie, do broszury NAHEE zatytułowanej Czy zwierzę domowe w klasie jest dla Ciebie? Dostarczenie nauczycielowi kopii broszury może pomóc w komunikowaniu wyzwań związanych z dodaniem zwierzątka do klasy. Broszura zawiera sugestie dotyczące alternatywnych sposobów nauczania dzieci na temat zwierząt i opieki nad zwierzętami, takich jak subskrypcja KIND News, gazety szkolnej NAHEE, która uczy uczniów klas K-6 życzliwości i szacunku dla ludzi, zwierząt i naturalnych siedlisk.
Dowiedz się więcej o The Humane Society of the United States
