Spisu treści:
Sto lat temu amerykańskie rodziny gromadziły się wieczorem przy kominku, aby dzielić się ciepłem i rozmowami. Podczas rozmowy gestykulowali z animacją i spojrzeli sobie w oczy. Wspominali, woskowali filozofię, opowiadali historię rodziny i dzielili marzenia.
Później radio zastąpiło palenisko jako centralny punkt aktywności rodzinnej wieczorami. Tam, gdzie kiedyś rodzina się bawiła, teraz rozrywkę robił bezprzewodowy. Ale ludzie nadal siedzieli naprzeciw siebie, dzieląc się reakcjami na to, co słyszeli. A kiedy program się skończył lub stacja wyszła z anteny, wyłączyli radio i rozmawiali o tym, co usłyszeli.
W latach 50. telewizja zastąpiła radio i wszystko się zmieniło. To nowe medium wymagało, aby ludzie patrzyli na ekran zamiast siebie. Krąg rodzinny stał się szeregiem rodzinnym, a wszyscy ustawiali się w linii, wpatrując się prosto przed siebie, zahipnotyzowani nieustannym migotaniem.
Wpływ telewizji na dzieci
Zanim przeciętne amerykańskie dziecko wejdzie do pierwszej klasy, obejrzyło ponad 5000 godzin telewizji, a to nie obejmuje telewizji oglądanej przez pierwsze dwa lata życia.
W ciągu pierwszych sześciu lat życia Twoje dziecko uczy się, jak się uczyć. Uczenie się odbywa się poprzez ćwiczenia praktyczne, co oznacza, że im bardziej aktywne jest dziecko, tym lepiej będzie ono robić w szkole.
Ale telewizja indukuje pasywność. Dziecko oglądające telewizję robi tylko gapienie się na obrazy, które zmieniają się co kilka sekund. Im więcej telewizji ogląda dziecko w wieku przedszkolnym, tym bardziej narażone jest na późniejsze problemy z nauką, niezależnie od inteligencji.
Dziecko oglądające telewizję nie ogląda żadnego obrazu dłużej niż kilka sekund. Pomnóż to przez 5000 godzin, a masz dziecko, które ma trudności ze zwróceniem uwagi na wszystko, co nie migocze - na przykład nauczyciel, książka lub strona pracy.
Przekonanie, że nadmierne oglądanie telewizji może zamienić mózg i ciało w papkę, jest poparte przez nauczycieli, którzy twierdzą, że oglądanie telewizji hamuje kreatywność, refleksję i wyobraźnię. Media elektroniczne mogą być w większości pociągające dla małych dzieci, mówi psycholog edukacyjny Jane M. Healy, autorka książki „ Zagrożone umysły: dlaczego dzieci nie myślą i co możemy z tym zrobić” (Simon i Schuster, 1999). „Telewizja może im odmówić czasu i głębokiego zaangażowania w naturalne działania dzieciństwa. Dzieci mają mniej okazji do nauki, myślenia, refleksji, zabawy, kontrolowania myślenia i zachowania, używania wyobraźni, rozwiązywania problemów, spotkań towarzyskich i wygłupów”. mówi Healy.
Healy wyjaśnia także negatywny wpływ telewizji na rozwój mózgu: „Używanie języka”, mówi, „pomaga mózgowi rozwijać się i ewoluować. Tak naprawdę nie używasz języka podczas oglądania telewizji. Słyszysz język, ale nawet wtedy nie słyszysz go całkowicie ponieważ bodźce wzrokowe są znacznie silniejsze. ”
W wieku 16 lat przeciętne dziecko obejrzy 16 000 godzin telewizji w porównaniu do 12 000 godzin spędzonych w szkole. Nie ma zastąpienia czasu rozwojowego po jego utraceniu.
Wyłączanie tuby
Jedynym sposobem uniknięcia negatywnego wpływu telewizora jest nie oglądanie go - lub oglądanie go rzadziej. Z reguły dzieci powinny spędzać przed telewizorem nie więcej niż pięć godzin tygodniowo. Po pięciu godzinach badania wykazały, że oceny zaczynają spadać, a chęć czytania zmniejsza się.
Co może się stać po wyłączeniu telewizora? Healy mówi, że jedynym sposobem, aby się dowiedzieć, jest próba. Niekoniecznie na zawsze. „Jestem pragmatyczny” - mówi Healy. „Są ludzie, którzy nie mają telewizora (około 2 procent populacji w Stanach Zjednoczonych). Ale wychowałem dzieci i mam wnuki i nie wybrałbym bez telewizora”.
Oto kilka wskazówek, jak zatrzymać lub zmniejszyć oglądanie telewizji:
- Ograniczenie oglądania jest mniej ważne niż samo robienie tego. Nie zapomnij dać dobrego przykładu, ograniczając również własne oglądanie. W przeciwnym razie zmienisz telewizor w zakazany owoc.
- Posiadanie telewizora w łatwo dostępnym miejscu sprawia, że strojenie jest zbyt kuszące. Ogranicz pragnienie, przenosząc telewizor do piwnicy, słonecznego pokoju lub poddasza. Jeśli chcesz obejrzeć program, przenieś rurkę z powrotem do salonu. Możesz być zaskoczony tym, jak niewiele programów jest wartych tego wszystkiego.
- Niech wszyscy członkowie rodziny sporządzą listę zajęć oprócz oglądania telewizji. Następnie zacznij je robić, być może z jednym członkiem rodziny planującym działania dziennie.
- Odłącz kabel, co zmniejsza narażenie na dziesiątki kanałów i oszczędza pieniądze każdego miesiąca. Używaj pieniędzy, aby kupować książki, tańczyć, chodzić na przedstawienia, cokolwiek.
- Sprzedaj wszystkie telewizory oprócz jednego. Usuń dodatki z sypialni, kuchni, garażu itp. Używaj książek na taśmie lub radia zamiast telewizora jako szumu tła. Zamiast korzystać z telewizora jako elektronicznej opiekunki podczas przygotowywania obiadu, poproś dzieci o pomoc w planowaniu i przygotowaniu posiłków. Następnie wyłącz telewizor podczas jedzenia.
- Postaraj się ograniczyć oglądanie telewizji do pięciu godzin tygodniowo, nie poprzez przeglądanie Internetu, ale poprzez dostarczanie zabawnych alternatyw dla wszystkich członków rodziny. Unikaj używania telewizji jako nagrody i kary; to zwiększa jego moc. Zrób spotkanie rodzinne i uzgodnij takie ograniczenia, jak brak porannej telewizji lub brak telewizji przed odrobieniem lekcji.
Przedszkole:
W idealnym przypadku dzieci w wieku przedszkolnym nie powinny oglądać telewizji. Marnuje cenny czas na rozwój. Jeśli wydaje się to zbyt radykalne, pozwól swojemu przedszkolakowi oglądać nie więcej niż 30 minut dziennie. Ale spędzaj przynajmniej tyle czasu na czytaniu swoim dzieciom.
Jedynym programem rutynowo zalecanym dla przedszkolaków, a zalecenie jest marginalne, jest „Sąsiedztwo pana Rogersa”. Rogers utrzymuje niskie, łagodne tempo, które pomaga małemu dziecku zwracać uwagę. „Ulica Sezamkowa” jest również popularna wśród wielu wychowawców przedszkolnych.
Chociaż rodzice często używają telewizji jako opiekunki, istnieją kompromisy. Im bardziej dziecko ogląda telewizję, tym bardziej staje się ono zależne od telewizji jako źródła okupacji. Aby uwolnić się od tego błędnego cyklu, musisz wyłączyć telewizor i wyłączyć go. Bez rozproszenia szybko pojawi się wyobraźnia, kreatywność i zaradność dziecka.
Wczesny wiek podstawowy
Dla małego dziecka w wieku szkolnym jedynym sposobem na utrzymanie telewizji na minimalnym poziomie jest wybór kilku programów i umożliwienie dziecku regularnego oglądania. Unikaj metody „Zobaczmy, co jest w telewizji”. Losowe oglądanie prowadzi do przeoczenia.
Starsze dzieci
Dzieci, które potrafią czytać, mogą skorzystać z oglądania programów, które stymulują chęć pójścia do biblioteki, aby dowiedzieć się więcej. Obejmuje to filmy dokumentalne i specjalne dotyczące kultury i nauki. Pamiętaj jednak, że niezależnie od oglądanych programów, suma dla twojego dziecka nie powinna przekraczać pięciu godzin tygodniowo.
